Realidad Aumentada

Si un cuadro en movimiento quieres ver, sigue nuestro canal y diviértete.

Nuestro canal es: ticinfantil211 y nuestro cuadro es "The love Letter", aquí os dejamos la imagen:

AQUÍ OS DEJAMOS CON EL MAKING OF DEL CUADRO, ESPERAMOS QUE OS GUSTE!! :)

GINKANA NAVIDEÑA CON CÓDIGOS QR

AQUÍ OS DEJAMOS CON EL VIDEO DE NUESTRA GHYNKANA!!!!! 

¡NUESTRO CANAL DE AURASMA!

APP AURASMA

Nuestro canal es: ticandoinfantil

Aquí podrás ver nuestro divertido monstruo de las galletas y muchos aurasmas más que iremos creando. Esperamos vuestra visita.

REFLEXIÓN

CÓDIGOS QR Y REALIDAD AUMENTADA

Después de ver los vídeos sobre las diferencias entre códigos QR y la Realidad Aumentada, pensamos que por un lado la Realidad Aumentada puede ser más interesante y atractiva que los códigos QR para el ámbito educativo, ya que de un objeto plano puede salir uno en 3D con movimiento e incluso con sonido, ya que se utilizan objetos reales y permite ver la realidad desde otras perspectivas y ver en objetos reales planos o sin movimientos, otros objetos o elementos que si lo tienen lo que puede despertar el interés en el niño por ese objeto. Un código QR, a simple vista no llama la atención tanto como la Realidad Aumentada aunque también puede suceder lo contrario, ya que les puede llamar la atención descubrir lo que cada objeto esconde.

Otra desventaja de la Realidad Aumentada es que se necesita más soporte electrónico que los códigos QR por lo que el coste es superior que en los códigos QR. Además, en la Realidad Aumentada las imágenes que se proyectan están previamente diseñas, por lo que limita mucho la imaginación y la creatividad de los creadores, por tanto los docentes pueden evitar la Realidad Aumentada al no tener los soportes necesarios por falta de recursos económicos.

El código QR en el ámbito educativo puede llegar a tener un abanico más amplio que la Realidad Aumentada , ya que se pueden trabajar más contenidos y se puede acceder a más soportes tecnológicos como por ejemplo vídeos, paginas web, canciones, imágenes... es decir, se puede acceder a todo el contenido multimedia que puedas imaginar y que se encuentre en la red.

Una de las desventajas que vemos nosotras de la Realidad Aumentada es que los niños necesitan tener un soporte electrónico, como por ejemplo una tableta, rígido y estable para que la imagen en 3D pueda aparecer y reproducirse porque si lo mueven bruscamente la imagen desaparece, mientras que los códigos QR no necesitan ese equilibrio de los usuarios con lo cual se puede utilizar con niños mas pequeños. Además,  para los docentes les es más fácil y rápido crear códigos QR que la Realidad Aumentada y pueden ser más creativos.

Aunque con los códigos QR podamos tener más información y acceder a todos los contenidos multimedia de la red posibles, carece de una característica que la Realidad Aumentada contiene, esta característica son los elementos en 3D en movimiento y con sonido que para los niños será lo más novedoso e innovador, que lo que puedan encontrar en los códigos QR, por lo tanto con la Realidad Aumentada, aumentamos la calidad de la educación.

En conclusión, tras haber trabajado con códigos QR y Realidad Aumentada, y haber escuchado estos vídeos pensamos que los códigos QR les puede ser más útil en la vida cotidiana porque muchos de los productos que se venden en el mercado contienen códigos QR así cuando lo vean pueden identificarlos y usarlos mientras que en la realidad aumentada sino estamos en un ámbito específico no podrán acceder a él.

¡ACTIVIDAD CON CÓDIGOS QR!

Vivo en la granja, ¿qué animal soy?

La actividad que hemos elegido está diseñada para niños de 3-4 años. En esta aula contaremos con diversas tabletas para su uso didáctico. 

 Aprovechando la unidad didáctica que estaremos trabajando en ese momento, los animales de granja, contaremos un cuento a los niños. Este no será en papel, si no lo proyectaremos en la pared. A lo largo del cuento, se mostrarán algunas de las características de los animales que aparecen en este en forma de adivinanza. Leeremos a los niños cada una de ellas y tendrán que adivinar de qué animal se trata. Al lado de cada adivinanza colocaremos un código QR. Una vez que todos respondan, se acercarán con sus tabletas al código QR y podrán ver en estas la foto del animal correspondiente a cada adivinanza. 

 Al finalizar el cuento de las adivinanzas, este mostrará un último código QR, el cual nos redirigirá a una canción llamada; “En la granja de Pepito”.  

Fun theory en la uni; ¿Y por qué no? Sería divertido :)

Fun Theory. ¡La vida puede ser más divertida!